สรุปผลการเรียนรู้ครั้งที่ 8

เรื่อง วงจรพัฒนาระบบสารสนเทศ

      ก่อนเข้าสู่บทเรียนว่าด้วยเรื่องการลงพื้นที่ของสัปดาห์ที่ผ่านมามีข้อแนะนำ อุปสรรคที่เกิดขึ้นและแนะแนวทางทางแก้ไข้
แก่นักศึกษา

สำหรับบทเรียนนี้จะเป็นการศึกษาวงจรพัฒนาระบบสารสนเทศ (The System Development Life) หรือเรียกว่า SDLC
เป็นวงจรที่แสดงถึงกิจกรรมต่างๆ ที่เป็นลำดับขั้นตอนในการพัฒนาระบบ ประกอบด้วย 6 ขั้นตอนการพัฒนาระบบ  ได้แก่

ขั้นที่ 1 การสำรวจเบื้องต้น

วงจรพัฒนาระบบสารสนเทศ

              -หาวัตถุประสงค์หรือนโยบายขององค์กร

              -เสนอทางเลือกของวิธีแก้ปัญหา

              -กำหนดค่าใช้จ่ายและประโยชน์ที่ได้รับ

              -เสนอการวางแผนเบื้องต้น

         ขั้นที่ 2 การวิเคราะห์  

              -กำหนดความต้องการของผู้ใช้และองค์กร

              -กิจกรรมต่าง ๆ ทรัพยากร และระบบสารสนเทศที่มีอยู่ในระบบ

              -ระบบสารสนเทศที่ต้องการของผู้ใช้และองค์กร

         ขั้นที่ 3 การออกแบบทางตรรกะ (การออกแบบบนกระดาษ/แบบคร่าวๆ)

              -ฐานข้อมูล

              -หน้าจอ

              -interface

         ขั้นที่ 4 การออกแบบทางกายภาพ  เช่น การเลือกฮาร์ดแวร์ การเลือกซอฟต์แวร์ เพื่อการปรับปรุงหรือใช้
โปรแกรมประยุกต์ที่ได้ง่าย

         ขั้นที่ 5 ทำให้เกิดผลหรือการติดตั้ง

         และขั้นที่ 6 การบำรุงรักษา

สรุปผลการเรียนรู้ครั้งที่ 7

เมื่อวันที่ 17 ม.ค. 62  มีการจัดกิจกรรมนอกห้องเรียน  ซึ่งเป็นการลงพื้นที่โรงเรียน เพื่อศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาระบบ
สารสนเทศและการจัดหาระบบสารสนเทศเพื่อการศึกษาในโรงเรียน เป็นการเรียนรู้จากแหล่งเรียนรู้จริงในโรงเรียน

สำหรับทีม Fresh ได้เลือกโรงเรียนเทศบาล 3 (วัดพุทธภูมิ) โดยลงพื้นที่ประสานทางโรงเรียนก่อนที่จะลงพื้นที่ศึกษาระบบ
สารสนเทศในวันพุธ ที่ 23 ม.ค. 62  ซึ่งในวันดังกล่าวทางโรงเรียนไม่สะดวกจึงไม่สามารถจะลงในวันที่กำหนดได้ ทีมของพวกเรา
ได้พูดคุยกับทางโรงเรียน จนได้วันที่แน่ชัด เป็นวันศุกร์ ที่ 25 ม.ค. 62

สุดท้ายต้องขอขอบคุณทางโรงเรียนที่มอบโอกาสส่วนนี้ ในการเข้าไปศึกษาระบบสารสนเทศที่ทางโรงเรียนใช้งานอยู่ ครับ

สรุปผลการเรียนรู้ครั้งที่ 6

ในวันนี้ ดร.ศิริชัย นามบุรี ได้อธิบายข้อมูลจากสไลด์ เรื่อง การวิเคราะห์และออกแบบระบบอย่างละเอียด และได้ให้คำแนะนำ
ในเรื่องการฝึกทักษะภาษาอังกฤษแก่นักศึกษา เพื่อเป็นประโยชน์ในอนาคต และอาจารย์ได้ให้นักศึกษาแต่ละทีมเลือกโรงเรียน
ที่จะลงพื้นที่ไปสำรวจระบบสารสนเทศภายในโรงเรียน

จากนั้นนักศึกษาได้มอบกระเช้า เนื่องในโอกาสวันขึ้นปีใหม่ 2562 ให้แก่ ดร.ศิริชัย นามบุรี ซึ่งเป็นที่ปรึกษาของนักศึกษาสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ชั้นปีที่ 3

สรุปผลการเรียนรู้ครั้งที่ 5

ระบบ (System) คือ กลุ่มขององค์ประกอบต่างๆ ที่ทำงานร่วมกัน เพื่อจุดประสงค์อันเดียวกัน

การวิเคราะห์ระบบ (System analyst) คือ กระบวนการในการค้นหาและรวบรวมข้อเท็จจริงตลอดจนการวิเคราะห์ปัญหาต่างๆ
ที่เกิดขึ้นในระบบ

การออกแบบระบบ (System Design) คือ การนำผลการวิเคราะห์ระบบมาพัฒนาเป็นรูปแบบทางกายภาพโดยเริ่มจาก
การออกแบบงานทางด้านฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์

ระบบสารสนเทศในองค์กร มีดังนี้

ระบบประมวลผลรายการ (TPS)

ระบบสำนักงานอัตโนมัติ (OAS)

ระบบผู้เชี่ยวชาญ (ES)

ระบบสนับสนุนการตัดสินใจ (DSS )

ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหาร (MIS)

ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหาร (MIS)

ระบบสารสนเทศสำหรับผู้บริหาร (ESS)

ระบบสนับสนุนการตัดสินใจแบบกลุ่ม (GDSS)

การทำงานร่วมโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วย (CSCWS)

ระบบสารสนเทศฐานข้อมูลความรู้เพื่อการจัดการ (  KWS )

วงจรการพัฒนาระบบ (System Development Lift Cycle-SDLC) มีดังนี้

1. การทำความเข้าใจกับปัญหา

2. การรวบรวมข้อมูล

3. การวิเคราะห์ระบบ

4. การออกแบบระบบ

5. การพัฒนาระบบ และจัดทำเอกสาร

6. การทดสอบ และบำรุงรักษาระบบ

7. การส่งเสริมและการประเมินผลระบบ

สรุปผลการเรียนรู้ครั้งที่ 4

ดร.ศิริชัย นามบุรี ได้ให้นักศึกษาได้ออกไปนำเสนอตามหัวข้อที่แต่ละกลุ่มได้เลือกมาเกี่ยวกับข้อมูลและสารสนเทศการศึกษาที่สำคัญ
ของประเทศ หรือของพื้นที่สามจังหวัดชายแดนภาคใต้ (ยะลา ปัตตานี นราธิวาส) ซึ่งกลุ่มผมได้เลือก
เรื่อง คะแนนสอบ O-Net ตกต่ำ ตั้งแต่ปีการศึกษา 2557 - 2559 กลุ่มผมได้นำเสนอสถิติคะแนนแต่ละวิชา
ปัญหาที่ส่งผลเสียต่อคะแนน และแนวทางการแก้ปัญหา

ในส่วนของกลุ่มอื่นๆ ที่ได้ออกมานำเสนอมีหัวข้อที่น่าสนใจมากเช่นกัน ดังเช่น

                 - สถิติคะแนนสอบ GAT/PAT

                 - สถิติคะแนนแต่ละวิชา ทั้ง 9 วิชา

                 - เด็กด้อยโอกาสทางการศึกษา

                 - จำนวนโรงเรียนที่อยู่ในสังกัด  สพป. หรือ โรงเรียนประถมศึกษาที่อยู่ในเขต

                    พื้นที่ 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้

- เรื่องนักเรียนออกกลางคัน