วันพุธที่ 13 พฤศจิกายน พ.ศ. 2562

สรุปผลการเรียนรู้ครั้งที่ 9


คาบนี้เป็นคาบสุดท้ายของการเรียนในรายวิชา เว็บช่วยสอน หลังจากที่อาจารย์มอบหมายงานกลุ่ม ให้นักศีกษาไปทำ พร้อมนำเสนอผลงาน สิ่งที่ได้รับจากรายวิชานี้คือ การฝึกทักษะการทำงานเป็นทีม ฝึกความกล้าแสดงออก และฝึกการนำเสนอที่ดีอย่างเป็นมืออาชีพ อีกทั้งในเรื่องของทักษะการสร้างบทเรียน exelearning และบทเรียนต่างๆ เป็นประโยชน์ต่อตัวกระผมเองมาก เพราะสามารถนำสิ่งที่ได้รับ ไปปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอนในอนาคตได้

วันจันทร์ที่ 14 ตุลาคม พ.ศ. 2562

สรุปผลการเรียนรู้ครั้งที่ 8


คาบนี้อาจารย์ได้จัดการเรียนการสอน โดยให้นักศึกษานำเสนองานวิจัยที่สนใจ โดยผมได้เลือกงานวิจัย เรื่อง E-Lerning
     โดยมีประเด็นในการนำเสนอดังนี้
     1.ชื่อเรื่อง ผู้วิจัย/ผู้เขียน และหน่วยงาน
     2.ที่มาและความสำคัญ
     3.วัตถุประสงค์
     4.ทฤษฏีที่เกี่ยวข้อง
     5.วิธีการดำเนินงานวิจัย
     6.ผลการวิจัย
     7.ประเด็นการอภิปรายผล
     8.การนำไปประยุกต์ใช้ในวิชาชีพครู
      จากได้ศึกษางานวิจัยในเรื่องนี้ ใช้เทคโนโลยี E-Learning มีประโยชน์ต่อการนำไปประยุกต์ใช้ในวิชาชีพในอนาคตได้เป็นอย่างดี การเรียนการสอนผ่านระบบ E-Learning สามารถแก้ไข เพิ่ม ลบข้อมูลได้ ไม่ว่าจะอยู่ที่ไหน สามารถเข้าถึงได้ตลอดเวลา และโต้ตอบการผู้เรียนได้ 

วันจันทร์ที่ 7 ตุลาคม พ.ศ. 2562

สรุปผลการเรียนรู้ครั้งที่ 7


คาบนี้อาจารย์ติดภารกิจ ไม่สามารถจัดการเรียนการสอนได้  จึงมอบหมายงานแต่ละกลุ่มทำงานร่วมกัน โดยกลุ่มของผมได้นัดทำงาน และแบ่งหน้าที่การทำงานอย่างชัดเจน โดยมีหัวข้อดังนี้
       -  หาข้อมูลเรื่อง ข้อมูลและการมวลผล
       -  พัฒนาเว็บ exelearning  เรื่อง ข้อมูลและการมวลผล ซึ่งจะประกอบไปด้วยดังนี้
          1.หน้าหลัก
          2.เนื้อหา ได้แก่   ข้อมูล  ประเภทของข้อมูล ลักษณะของข้อมูลที่ดี วิธีการประมวลผลข้อมูล ขั้นตอนการประมวลผลข้อมูล
          3.กิจกรรม ได้แก่ กิจกรรมท้ายบท และแบบฝึกหัดท้ายบท

วันจันทร์ที่ 30 กันยายน พ.ศ. 2562

สรุปผลการเรียนรู้ ครั้งที่ 6


การจัดกระบวนการเรียนการสอนในรูปแบบใหม่ คือ ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้มากกว่าเนื้อหาวิชา
เพื่อช่วยให้ผู้เรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ หรือสร้างความรู้ให้เกิดขึ้นในตนเอง ด้วยการลงมือปฏิบัติ
จริงผ่านสื่อหรือกิจกรรมการเรียนรู้ ที่มีครูผู้สอนเป็นผู้แนะนำ กระตุ้น หรืออำนวยความสะดวก
ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ขึ้น
- Html เครื่องมือเบื้องต้น
- Thai mooc คือ ระบบการศึกษาแบบเปิดที่นักเรียน นิสิต นักศึกษาและประชาชนทั่วไปสามารถ
เข้าเรียนผ่าน อินเทอร์เน็ตได้โดยไม่มีเงื่อนไขใด ๆ มาเป็นข้อจากัด ไม่มีการเก็บค่าลงทะเบียนเรียน
ไม่ต้องสอบเข้า และไม่มีการจากัดจานวนรับ 
- การติดตามข่าวเกี่ยวกับระบบการศึกษา เพื่อให้ทันต่อเหตุการณ์ต่าง และสามารถนำองค์ความรู้
ปรับใช้ในวิชาชีพครู
แนะนำโปรแกรม eXe
eXe ย่อมาจาก elearning XHTML editor หรือ eXe editor โปรแกรม Open source ที่ใช้ใน
การจัดทำ e-Book ซึ่งสามารถนำไปใช้ได้ทั้งแบบออนไลน์และ ออฟไลน์ รวมถึงการจัดทำแบบ
ทดสอบ
วัตถุประสงค์เพื่อ ใช้เทคโนโลยีของการออกแบบและการตีพิมพ์เว็บไซต์มาใช้ในการสร้างสื่อการเรียน
การสอนบนอินเทอร์เน็ต
ส่วนประกอบของโปรแกรม eXe
     1. เมนู เป็นส่วนรวบรวมคาสั่งในโปรแกรม eXe ประกอบด้วยเมนูไฟล์, เครื่องมือ, รูปแบบ รายละเอียด
 1.1 เมนูไฟล์ เป็นการจัดการเกี่ยวกับไฟล์ทั้งหมด ไม่ว่าจะเป็นการสร้างงานใหม่ การเปิด
งานเดิม การบันทึก การรวมไฟล์ การส่งออก
 1.2 เมนูเครื่องมือ ใช้เรียกเครื่องมือการสร้าง iDevice และเลือกภาษาที่ใช้
 1.3 เมนูรูปแบบเลือกรูปแบบของหน้าจอ
 1.4 เมนูช่วยเหลือมีวิธีการใช้งานโปรแกรมรายละเอียดของโปรแกรม การใช้งานเมนูนี้ต้องเชื่อมต่อ
กับระบบอินเทอร์เน็ตเพื่อเรียกใช้งานเว็บไซต์ exelearning.org
ข้อดีของโปรแกรม eXe
        1. ใช้เทคโนโลยีภาษาคอมพิวเตอร์ Python ซึ่งมีพื้นฐานการพัฒนาบนโปรแกรม web browser
Firefox ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของโครงการพัฒนาซอฟต์แวร์เสรี (open source)
              2. เป็นโปรแกรม Open Source สาหรับการจัดทำสื่อสิ่งพิมพ์อิเลคทรอนิกส์ (e-book)
ซึ่งสามารถนำไปใช้ได้ทั้งแบบออนไลน์และออฟไลน์
               3. สามารถทำแบบทดสอบที่ได้มาตรฐาน SCORM
ข้อจำกัดของโปรแกรม eXe
        1. การสร้างแบบฟอร์มรูปแบบต่าง ๆ ต้องใช้เครื่องมือที่เรียกว่า 'instructional devices'หรือ
iDevices 
        2. การถามและตอบปัญหาบางครั้งไม่เกิดขึ้นทันทีอาจทำให้เกิดความไม่เข้าใจอย่างถ่องแท้ได้

วันจันทร์ที่ 16 กันยายน พ.ศ. 2562

สรุปผลการเรียนรู้ ครั้งที่ 5



มาตราฐานของ e-Learning
มาตรฐานเป็นสิ่งสำคัญ ถ้าต้องการที่จะน าเนื้อหาบทเรียน e-Learning มาใช้ร่วมกันโดยไม่ต้องเริ่มต้นใหม่ มาตรฐาน e-Learning
จะไม่ค่อยอยู่ในความสนใจของกลุ่มผู้ใช้แต่กลุ่มผู้ผลิต ได้ให้ความสนใจในเรื่องนี้ เพราะ การมีมาตรฐานก็เพื่อให้เนื้อหาของข้อมูลนั้น
สามารถใช้งานร่วมกันได้ มีหลายองค์กรที่พยายามก าหนดมาตรฐาน e-Learningโดยใช้ภาษาในการ พัฒนาเทคโนโลยีWebจากการใช้
HTML(Hypertext Markup Language) มาถึง XML(eXtensible Markup Language)ที่พัฒนาโดยองค์กร
W3C (World Wide Web Consortium)ซึ่งการพัฒนาภาษา XML มีผลต่อ ความก้าวหน้าของมาตรฐาน e-Learning ด้วย 



ADDIE Model
ADDIE เป็นกรอบการออกแบบการเรียน การสอน (ISD: Instructional Design) ที่นัก ออกแบบการเรียนการสอนและนักพัฒนา
ฝึกอบรมใช้ในการ พัฒนาหลักสูตร เป็นขั้นตอนสำหรับการสร้างหลักสูตรการ ฝึกอบรมและเป็นเครื่องมือสนับสนุนที่มีประสิทธิภาพ
ประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ดังนี้
A : Analysis (การวิเคราะห์) กำหนดเป้าหมาย
D : Design (การออกแบบ) ออกแบบกระบวนการเรียนรู้ การวัด ติดตาม ประเมินผล และแผนการสอน ตามเป้าหมายที่กำหนดไว้
D : Development (การพัฒนา) สร้างชั้นเรียนทดลอง
I  : Implementation (การดำเนินงาน) ดำเนินการเรียนรู้ตามกระบวนการที่ออกแบบไว้

E : Evaluation (การประเมินผล) ประเมินผลการเรียนรู้ตามเป้าหมายที่กำหนดไว้

วันจันทร์ที่ 2 กันยายน พ.ศ. 2562

สรุปผลการเรียนรู้ ครั้งที่ 4

ประโยชน์ Google Apps for Education
- การรักษาความปลอดภัยและความเป็นส่วนตัวมาเป็นอันดับแรก
- เช่ือมต่อได้ตลอดเวลา ไม่ว่าจะอยู่ท่ีไหน 
- นักศึกษา อาจารย์ และทีมงานสามารถทำงานร่วมกันได้
- ทำงานเสร็จเร็วขึ้น




GOOGLE CLASSROOM ทำอะไรได้บ้าง ?
- เพิ่มผู้เรียนหรือแจ้งรหัสเพื่อให้ผู้เรียนเข้าชั้นเรียนได้
- สร้าง ตรวจ และให้คะแนนงาน
- ตรวจสอบกำหนดการส่งงาน สถานการณ์ส่งงานและคะแนน
- เนื้อหาที่อยู่ในชั้นเรียนจะถูกจัดเก็บอยู่ใน Google Drive
- ส่งประกาศ แชร์แหล่งข้อมูล พูดคุยหรือตอบคำถามตามหัวข้อที่ผู้สอนกำหนดให้
- เพิ่มผู้สอนได้มากกว่าหนึ่งคนในรายวิชาเดียวกัน 
- ใช้ผ่านอุปกรณ์ได้หลายชนิด เช่น คอมพิวเตอร์แท็บเล็ต สมาร์ทโฟน

วันอาทิตย์ที่ 4 สิงหาคม พ.ศ. 2562

สรุปผลการเรียนรู้ ครั้งที่ 3


รูปแบบการสอนบนเว็บแบ่งออกเป็น 2 ประเภท
1. คอมพิวเตอร์จัดการสอน (Computer Manage Instruction : CMI) หมายถึง การนำคอมพิวเตอร์เก็บรวบรวม
ข้อมูลต่างๆเกี่ยวกับลักษณะและพฤติกรรมของนักเรียน ซึ่งจะช่วยแก้ปัญหาความแตกต่างระหว่างบุคคลได้
2. คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI) หมายถึง สื่อการเรียนการสอนทางคอมพิวเตอร์
รูปแบบหนึ่ง ซึ่งใช้ความสามารถของคอมพิวเตอร์ในการนำเสนอสื่อประสมอันได้แก่ ข้อความ ภาพนิ่ง กราฟิก แผนภูมิ
กราฟ วิดีทัศน์ ภาพเคลื่อนไหว และเสียง


ประเภทของบทเรียนคอมพิวเตอร์ (CAI)
1. ประเภทการสอน (Tutorial) จะมีการตั้งคำถามให้ผู้เรียนตอบ เป็นประเภท CAI ที่นิยมใช้กัน มากที่สุด 
2. ประเภทฝึกหัดและปฏิบัติ (Drill and Practice) เป็นการให้ผู้เรียนได้ทำแบบฝึกหัดหลังจากที่ได้เรียน
เนื้อหานั้น ๆ เพื่อให้เกิดทักษะหรือเป็นการแก้ปัญหาแบบท่องจำ
3. ประเภทเกม (Game) เป็นการเรียนรู้จากการเล่น อาจจะเป็นประเภทให้แข่งขันเพื่อไปสู่ชัยชนะ
หรือเป็นประเภทเกมความร่วมมือ 
4. ประเภทการทดลอง (Tests) เพื่อทดสอบผู้เรียนโดยตรงหลังจากที่ได้เรียนเนื้อหาหรือฝึกปฏิบัติได้แล้ว
5. ประเภทสถานการณ์จำลอง (Simulation) CAI แบบนี้ ออกแบบเพื่อสอนเนื้อหาใหม่และ ทบทวน